教學語文政策給香港的禮物

回歸十年，教學語文政策送給香港的一份禮物：高考英文「肥佬」12年最多 (星島日報 29/6/2007)這個現象一點也不出奇，因為母語教學政策，大量中文中學(中中)湧現，普遍而言，中中的學生英文水平較他們還是英中時較差，於是近年多了會考生報考英文課程甲，即是淺些的那個。一般而言(包括政府招聘)，課程甲的A級只等於課程乙的C級，可是中六收生時，課程甲的A級依然計5分，於是我們有愈來愈多預科生是拿著「票面值」高於「實際值」的成績入學的，他們一旦跟考課程乙的學生一起考高考英文，效果立竿見影。記得九七後不久，特區政府一聲令下，全港只可有一百間英中，其餘的一刀切轉為中中，除了英文和英國文學外，不准用英文教授任何科目。那時候，不少學校真的聲淚俱下地上訴.... 後來，政府額外批准另外三十多間學校轉為英中。後來，政府批准開辦直資學校，收公帑之餘又可以用英文教學。後來，政府額外增加撥款給中中的英文科目。後來，政府批准中中自行決定高中的教學語文。後來，政府批准中中在初中課程加入一定程度的英文內容。當初梁錦松領導教改的時候，不是很威風的嗎？權在我手，一刀切，由上而下，雷厲風行，要一夜之間把全港中學的教育語文政策翻轉，卒之那一百間英中，盡收天下兵器，成為天之驕子，中中跟英中的距離，愈拉愈遠。這是特區政府早期的改革特色，只爭朝夕，說改便改，可是政策出台之後，改完再改，卒之面目全非。早知如此，為何不多作研究咨詢？學生入學，一生只有一次，改完又改的政策，叫學生和家長都吃盡苦頭。受害的，當然不是子女都入讀名校或者不在香港的主事人。教學語文跟英文水平有沒有關連(corelation)？統計學上很難說，因為變數太多，尤其是英中盡收天下兵器(優秀學生)之後，中中學生的英文水準下降是一定的。所以我們很難證明母語教學會令學生英文水平下降。今年高考成績大概說明了一個事實，就是香港學生的英文真的差了。這跟母語教學政策的關係如何？除了這個原因，我真的找不到其他原因。當年教改主事人，現在全都不在位。可是莘莘學子，咁就一世。未問的問題：為什麼我們認為英文水準重要？母語教學能否令學生在其他科目成績進步？假設母語教學令英文水平下跌，而令其他學科成績進步，這個交換(trade-off)是否值得？

「今年高考成績大概說明了一個事實，就是香港學生的英文真的差了。這跟母語教學政策的關係如何？除了這個原因，我真的找不到其他原因。當年教改主事人，現在全都不在位。可是莘莘學子，咁就一世。」
就算母語教學政策真的令學生的英文差了，也不能說學生「咁就一世」。現在，持續進修機會很多，即使學生在中學階段因英語差了而受挫，也不會「咁就一世」。外語是實用科目，持續進修機會多得很，Learning on the job 亦可以，只要職場有需求和壓力，工作上有一個環境，我們的英語可以很快進步。我還在教書時有一個學生，各科成績都很差，上課大部分時間都在睡覺，全無學習動機，會考除了中文外全都不合格。他畢業後兩年左右我離開教師行列。我在新公司工作了年多時，竟在公司遇上他。他那時已在工作，那次是與一名外籍電腦技師一起到我公司裝機。他與技師以英語對答，溝通絕無問題，與在學時聽不明講課，結結巴巴地答不上提問的情況完全不同。所以，同學即使中學階段英語不好，只要肯學肯用，還是會追上的。但是，如果在學時因為聽不明講課而令學生放棄他原本是有興趣的科目，那就真是「咁就一世」了。

香港特別行政區法定語文政策

http://traserver.tra.cuhk.edu.hk/bulletin/bissue_06.html#
法定語文專員李立新先生公開講座概要 2000

調整優化 搞好語文政策

由強行劃分英文和中文中學，到打算檢討英中和中中「變身」的「上落車」機制，由高調推行母語教學，到強調兩文三語，本港教育當局正在部署調整教學語文政策的方向。
　　本港回歸後積極推行母語教學，既有教育理念的原因，也涉及部份英中實施情況未如理想的現實考慮，可惜在推行過程中，淘汰多所被視為「掛名」的英中、勒令其轉為中中的過程中，產生極大反彈，餘下約百所「經得起考驗」的英中，意外地變成更加吃香。
　　理論上，母語教學如果優於英語教學，中中學生成績應該比英中好，家長為子女升中擇校時，會「棄英轉中」。實際情況卻剛好相反，劃分英中與中中後，中中反而流失大量優秀學生去英中，英中名校比以往更受家長歡迎，學生成績也繼續卓越，進一步鞏固了社會對中中抱有「次人一等」的感覺。教育局長孫明揚 近日接受本報專訪時也承認，英中和中中的標籤問題嚴重。
　　盡早面對六年一檢
　　當局為了確保英中持續有效運用英語教學，以及符合條件的中中轉為英中，當局訂出了六年一檢的「上落車」機制，而第一次檢評將於二○一○年實施，到時一些中中拚命要躋身英中行列，勢會強化兩者之間的標籤效應。此外，學校面對新一輪的評核，師生又可能應付正常教學以外的負擔。
　　現時的安排，不但影響中中學生自信，而且中中學生由中一至中三只能用母語接受英文科以外的教育，升至高中或預科時，為了應付本港和海外大學的入學英文需求，在由中轉英過程中出現適應困難，影響了升學的機會。當局分析會考 成績，顯示推行母語教學的學校，成績中等和高等的學生在多個科目略有進步，英文成績卻下降。愈來愈多本地家長送子女入讀國際學校，顯示家長明白到英文對子女將來求學和就業競爭都非常重要。
　　放寬限制添靈活性
　　本港要保持國際城市的地位，也需要大量英語人才。《蝙蝠俠》主角基斯頓比爾日前在港表示十三年前曾經過香港去上海 。當年他是去上海拍攝《太陽帝國》，奧斯卡 金像導演大衛連卻到了上海才中途退出，原來是驚悉無法用英語與當地工作人員溝通，結果由監製史匹堡接掌收拾殘局。
　　為了學生利益和社會發展，本港不只要檢討「上落車」機制，也要檢制對中中用英文教學的限制安排。過去一些「掛名」英中用混合語文教學，學生中英文「兩頭不到岸」，故此不宜還原到以前的做法，較好的方法是在教學語言上容許較大的彈性。這方面不但政府要動腦筋，前教育工作者更要積極參與，合作為莘莘學子度身訂造最佳的教學方案。
http://hk.news.yahoo.com/071114/60/2jhw2.html

國際化與語文政策 馬國明 2006年9月28日

﹙網頁編者按：中大校友馬國明先生撰文評論中大提出的「國際化」，文中小標題為網頁編者所加。﹚
http://www.cuhkalumniconcern.com/?p=67

「語文政策轉變下母語教學教師所需要的支援」

本中心副總監岑紹基博士獲邀出席由香港中學校長會及香港教育研究學會聯合主辦的「升中派位及語文政策研討會」。岑博士的演講題目為「語文政策轉變下母語教學教師所需要的支援」，以下是岑博士當天的演講辭及電腦簡報檔案。二零零三年十一月二十九日
香港教育研究學會 香港中學校長會 聯合主辦
升中派位及語文政策研討會
講者：岑紹基博士 (香港大學教育學院母語教學教師支援中心副總監)
http://www.cmi.hku.hk/Activity/review/shum20031129/

香港語文政策何去何從? - 香港政策研究所

香港語文政策何去何從? 香港政策研究所. 招政怡 梁仁昌 (刊登於 ... 事實上,是中是英不僅是中學母語教學的問題,而是涉及香港整套教學語文政. 策的檢討。 語文政策不銜接 ... 展與教統局鼓勵母語教學的政策相違,以語文學習能力判斷學生學習能力更是不合. 理的。 ...
www.hkpri.org.hk/passagesPDF/onNewspaper/2005/July... - 105k http://www.hkpri.org.hk/passagesPDF/onNewspaper/2005/July/%AD%BB%B4%E4%BBy%A4%E5%ACF%B5%A6%A6%F3%A5h%A6%F3%B1q.pdf

星島辯論比賽第一回合

星島第二十三屆全港校際辯論比賽第一回合初賽

日期：2007 年12 月1 日(星期六)
時間：第一節比賽上午9 時至11 時20 分
第二節比賽上午11 時25 分至下午1 時30 分
地點：場地(4)─ 仁濟醫院王華湘中學(禮堂)將軍澳唐俊街8 號

注意事項：1. 所有參賽者必須於賽事舉行前15 分鐘到達比賽場地登記。
2. 所有參賽者必須於11 月28 日或之前，將填妥之「出賽表格」(http://www.singtao.com/debate/apply_form/order_chi.pdf) 傳真至2798 6466 。
3. 有關比賽評審準則及計時方法，請按此(http://www.singtao.com/debate/html/index_c03_02.html) 瀏覽。
4. 如欲錄影及拍攝比賽過程，請按此下載申請表格 (http://www.singtao.com/debate/apply_form/video_chi.pdf )。

第一節比賽
時間
程序9:00 – 9::05 司儀講解發言次序
9:05 – 9::40
第一組賽事
辯題：劃分英中與中中利多於弊
正方：港九潮州公會馬松深中學
反方：順德聯誼總會鄭裕彤中學9:40 – 10::15

第二組賽事
辯題：港府應全面立法制定最低工資
正方：瑪利諾中學
反方：嘉諾撒聖瑪利書院

10:15 – 10::50
第三組賽事
辯題：提高非本地學生入讀本港高等院校學額利多於弊
正方：陳瑞祺(喇沙)書院
反方：天主教郭得勝中學

10:50 – 11::05
評分時間

11:05 – 11::20
評判致評語
宣佈第一組、第二組及第三組的比賽結果頒發最佳辯論員及最佳交互答問辯論員獎項